23 дек. 2013 г.

Встречаем Новый год

Сегодня в 5-х классах  прошел новогодний утренник.
 Дети участвовали в конкурсах, танцевали, одним словом предавались полному веселью.
Затем мы с 5 "Б" устроили посиделки с конкурсами и танцами. Ребята сами подготовили программу, один из учеников, Ваня Веснянкин показал свой талант игры на гитаре,

21 дек. 2013 г.

О книге "Это было в Дахау"

Вот и прочитана мною по совету моего ученика еще одна книга о концлагере "Это было в Дахау", автор бельгиец Людо Ван Экхаут. (Не так давно я изучала тему концлагерей, неоднократно участвовала в конкурсах, в итоге став победителем Краевого уровня с темой "Холокост", но данный роман я не читала...)
Приятно знать, что молодые люди читают, делятся впечатлениями и интересуются, что можно им еще почитать. Данное произведение является автобиографическим. Дахау - это первый концентрационный лагерь на территории Германии, построенный в 1933 году, об  открытии которого объявил Г. Гиммлер. Я не буду здесь пересказывать этот роман, а просто приведу одну из выдержек, которая врезалась в память "Тому, кто не был в концлагере, так же трудно объяснить, что такое голод, как трудно описать цвет слепому. голод испытываешь не тогда, когда не ешь два-три дня. голод приходит в результате постоянного недоедания в течение бесконечных недель, месяцев. Вши, грязь, страх, унижение - вот, что такое голод...Голод отзывался и физической болью. Постоянная головная боль, спазмы в пустом желудке, резкая боль под ложечкой, сухость во рту, невероятная слабость - все это голод...До войны я был очень разборчив в еде, теперь буду есть все подряд и никогда не стану жаловаться на голод, никогда не признаюсь, что мне холодно, никогда не скажу, что еде невкусная. Я не стану мечтать о деликатесах: о масле, колбасе, мармеладе, о мясе и сыре - достаточно будет картошки и хлеба, вдоволь хорошего черного хлеба. Я не буду его резать, я буду откусывать прямо от ковриги - ведь только так можно почувствовать настоящий вкус хлеба".

15 дек. 2013 г.

Задание С 8 (сложный план)

Ребята, сегодня познакомлю вас с пунктом С8 на экзамене по обществознанию. С8 - это составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме. Чтобы успешно справиться с этим заданием необходимо достаточно объемное и разностороннее знание темы, предложенной вам. В данном случае у вас не будет выбора, так как будет предложена только одна тема. План должен содержать не менее 3-х пунктов, из которых 2 и более детализированы в подпунктах.
Главное - представить изученный материал и последовательно изложить содержание темы по пунктам. Предлагаю вам следующий алгоритм действий, который поможет справиться с заданием:
1. Понятие, определение... (Данный пункт может быть использован в любой теме).
2. Причины возникновения, теории происхождения, взгляды мыслителей (можно разбить на подпункты).
3. Признаки, особенности... (детализируем на подпункты).
4. Функции (также можно выделить подпункты).
5. Типы, виды, формы ( без подпунктов не обойтись).
6. Значение, роль в жизни общества...
7. Особенности развития в современном мире, в России.
Зная эти пункты, вы сможете систематизировать свои знания и справиться с заданием.
Проверить свои силы по этому заданию и ознакомиться с примерами планов на разные темы вы можете на образовательном портале для подготовки к экзаменам "Решу ЕГЭ".
http://soc.reshuege.ru/test?theme=36

7 дек. 2013 г.

Задание В 5

Данное задание вызывает трудность у многих учащихся. В чем же его суть?
Следует определить характер предложений. Видов характера предложений, которые надо знать всего три:
1. Оценочный характер.
2. Фактический характер.
3. Теоретический характер.
Разберем признаки предложений оценочного характера:
оно выражает субъективное отношение человека к явлению, то есть мнение конкретного человека;
содержит оценку значения фактов (плохо, хорошо, благоприятно...);
как правило, содержит следующие обороты: на мой взгляд, с нашей точки зрения, по-видимому, считалось, представлялось и др.;
включает оценку каких-либо событий.
Примеры:
Публикация в газете должна вызвать большой интерес.

6 дек. 2013 г.

Поездка в музей имени Е. Д. Фелицына

Сегодня я со своим 5 классом отправилась в Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына на выставку "Олимпийские игры: вчера, сегодня, завтра".
В увлекательной форме экскурсовод поведала детям о зарождении Олимпийских игр, а также об их дальнейшем развитии, доведя свой рассказ до наших дней и отдельно поведав о кубанских спортсменах.
Также в музее есть интересные выставки, которые я советую посетить: "Тайны Леонардо да Винчи" и  "Страницы Великой Победы".
Все идем в музей!!!

4 дек. 2013 г.

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?", посвященная Конституции РФ

Сегодня в нашей школе состоялась игра Что? Где? Когда?, где приняли участие ученики 5-6-х классов.
Всего сформировалось 7 команд по 4 человека.
В конце игры жюри подвели итоги, объявив 3-х победителей: 1 место - 5 "Г", 2 место - 6 "А", 3 место - 5 "Б".

29 нояб. 2013 г.

Научное общество КИТ

28 ноября 2013 года в нашей школе № 73 прошло торжественное открытие научного общества КИТ, что значит КУЛЬТУРА, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО.
 Образовалось 6 направлений: филологическое, физико-математическое, географо-биологическое, историческое, психологическое и иностранное. Мною была возглавлена историческая секция в количестве 18 человек. Ребята получили удостоверение и теперь будут углубленно заниматься изучением науки. Каждая секция представила свой номер, а в самом конце праздника учащиеся исполнили студенческий гимн на латинском языке "Gaudeamus igitur"





Структура экзамена по истории

Экзаменационная работа по истории состоит из 3-х частей, которые включают 39 заданий.
1 часть включает 21 задание с выбором ответа,
 2 часть состоит из 12 заданий, в которых надо либо дать краткий ответ, либо соотнести даты и события, а также слова с их определениями, может быть приведен отрывок, и необходимо определить о ком идет речь.
3 часть включает 6 заданий, но теперь надо дать развернутый ответ (С1-С3 - это вопросы к документу, С4 - надо ответить на вопрос, С5 - задание на сравнение каких-либо событий, оценок в истории, или на выбор одной точки зрения и соответственно на приведение по ней не менее 3-х аргументов, С6 - историческое сочинение ( даны 3 деятеля , необходимо выбрать одного и по соответствующим критериям написать сочинение).
Порог успешности по истории составляет 32 балла.

27 нояб. 2013 г.

День матери

Сегодня в стенах нашей школы прошло мероприятие, посвященное Дню Матери, ответственными за него был 5 "А" класс. Я же с  5 "Б" и нашими мамами были приглашены на этот праздник, где ребята пели, читали стихи, танцевали для мам. Наши мамы приняли участие в конкурсах: отгадывали сказки, а также на ощупь с закрытыми глазами определяли какие крупы находятся в тарелках. Каждая мама получила в подарок розу и сердечко, сделанное детьми.

20 нояб. 2013 г.

12 самых интересных научных мистификаций в истории • Фактрум

12 самых интересных научных мистификаций в истории • Фактрум
Учёные — такие же люди, как и все остальные, и многие из них не лишены честолюбия и амбиций. Такие не остановятся ни перед чем, чтобы получить заветную славу. Предлагаем вашему вниманию подборку самых интересных научных мистификаций в истории человечества.

19 нояб. 2013 г.

Конкурс работ по истории-1

Конкурс работ по истории-1

День толерантности

На осенних каникулах мною было проведено мероприятие в параллели 5-х классов, посвященное толерантности, где дети учились быть внимательными, добрыми. Ученики выполнили следующие задания, способствующие воспитанию у них таких нравственных качеств как уважение, доброта и терпение: упражнение карусель (ребята высказывали свое понимание толерантности),  игра «возьму с собой» (мы с учениками готовились отправиться в путешествие, но взять с собой я могла только самых вежливых и добрых ребят), игра «как ты поступишь?», а также они получили задание придумать эмблему толерантности, после чего прошла выставка их рисунков.




Сайты для онлайн-тестирования

http://ege.yandex.ru/social/?ncrnd=8027 - онлайн-тестирование на Яндексе;
http://soc.reshuege.ru/ - образовательный портал для подготовки к экзаменам;
http://www.fipi.ru/ - ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений);
http://www.moeobrazovanie.ru/online_test/obshestvoznanie/

Структура экзамена по обществознанию

Итак, что же представляет из себя экзаменационная работа по обществознанию.
1. А 1 - А 22 - это задания с выбором одного правильного ответа;
2. В 1 - В 2 - задания с кратким ответом на вопрос (обычно это проверка знания определений);
3. В 3 - В 7 - задания ну установление соответствия и на выбор нескольких вариантов ответа. Наибольшую трудность вызывает задание В 5, где требуется определить характер суждений: оценочный, фактический или теоретический. На данную тему в рубрике "экзамен по обществознанию" вы можете найти интересующую вас информацию;
4. С 1 - С 8 - задания с развернутым ответом на вопрос ( работа с текстом, а также сложный план, информацию по плану также смотрите в рубрике "экзамен по обществознанию");
5. С 9 - написание эссе на одну из предложенных тем.

экзамен по обществознанию

Для успешной сдачи экзамена по обществознанию вам необходимо знать следующие разделы:
1. Общество
2. Человек
3. Познание
4. Экономика
5. Политика
6. Право
7. Социальные отношения
8. Духовная сфера